2014首届“国际视野下信息技术课程建设高峰论坛”学习简报

发布时间:2014-05-12 16:34:30 来源:凯里一中信息部 作者:admin 阅读次数:

416——18日,全国首届“国际视野下信息技术课程建设高峰论坛”在成都市双流棠湖中学外国语学校举行。来自全国各地分管信息技术教学的负责人、信息技术教研员及一线教师共400多人参加本次会议。我校卢蓉老师代表信息教研组参加了本次高峰论坛。

本次研讨会旨在为中小学信息技术教师搭建一个国际化的交流平台,帮助教师提高理论认识和教学实践能力,深度理解《技术课程标准》所倡导的以课程培养学生基本素养和发展学生思维能力。

全国教育科学规划领导小组学科规划组(教育信息技术)专家、国家基础教育课程教材专家委员会委员、东北师大博士生导师董玉琦教授作了《国际视野下的信息技术课程建设》专题讲座。他首先回顾了我国中小学信息技术课程发展历程,然后介绍了英国、日本、美国的信息技术课程发展动态,指出我国从信息技术教育到信息教育势在必行,并提出我国的信息技术课程建设发展方向,强调突破单一的信息技术内容,而从科学——技术——社会(STS)视觉思考,对课程目标、课程名称和设置年级提出发展建议。

华东师大课程与教学系王吉庆教授作了题为《信息技术课程与计算思维》的专题报告,从信息技术教育与课程、信息素养的进一步分析以及计算思维分析与讨论三个方面进行了阐述和分析。王教授指出:计算思维是有了计算机等信息技术以后,基于快速信息处理与计算等所形成的人类借助于外部信息处理能力与资源的新型的思维过程,信息技术课程教学应当从观念上重视思维培养,课程体系上注意思维方法的融入、课程内容上追求思维过程的经验总结与提升,教学上通过大量体验逐步形成习惯。

中国教育技术协会信息技术教育专委会副主任委员、全国基础教育课程教材专家工作委员会委员、南京师范大学教育技术学博士生导师李艺教授作了名为《梳理课程思想、巩固课程价值》的专题讲座。提出信息技术课程思想的概念,具体应当梳理课程内容,使呈树状结构,谓之课程思想树,课程思想梳理源于技术思想、课程化落实与改造,要梳理课程内容形成特定组织结构,并有故事化径迹可循,使学习简洁生动。课程思想要揭示课程内涵,塑造课程价值,按照思想——方法——技巧结构,思想树是一类特定的知识树。

教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长付宜红博士从课程改革的目的、课程改革的新要求以及改革引导我们开始关注并逐步建立的新观念和新意识等方面与参会代表进行了思想碰撞,她提出我们应当关注和树立学生意识、新的教材观、过程意识、多元意识、目标意识和综合意识。改革的目的是通过更加科学而合理的课程体系的建设以及丰富多样的现代教育教学手段,追求合作、平等、协商、共建的课堂及校园文化,进而成就更高质量的教育。付处长还剖析了2014年教育部课程改革部署规划,她指出:信息技术将引领整个中小学教育教学改革。